Podwórkowe zabawy

W październiku uczennice klas piątych pod kierunkiem nauczyciela wychowania fizycznego pani Jadwigi Mazurczyk realizowały projekt edukacyjny pt. „Pamiętajmy o podwórkach”. Dziewczynki zapraszały młodszych uczniów na pokaz starych zabaw podwórkowych. Uczniowie poznali zasady i przebieg takich oto zabaw: Chłop, Klipa, Kolarze, czyli kapsle oraz Ziemniak i Głupi Jaś (zabawy z piłką) także poznali dwie odmiany berka: Berek Bocian, Berek Krowa.

 

Na koniec wszyscy wspólnie się bawili. Zapraszam do obejrzenia galerii: Podwórkowe zabawy

Tutaj przeczytacie więcej: Pamiętajmy o podwórkach

Kiszenie kapusty w klasie III b

O kiszonej kapuście każdy z nas słyszał i zapewne każdy miał okazję poznać jej smak. Jednak uczniowie klasy III b wraz z wychowawczynią panią Beatą Skrzypiec w ramach żywej regionalnej lekcji postanowili poznać coś więcej niż smak kiszonej kapusty, a mianowicie postanowili poznać zasady kiszenia kapusty. Zobaczcie ile radości i zabawy może dostarczyć kiszenie kapusty.

Więcej o tej niesamowitej żywej regionalnej lekcji przeczytacie tutaj.

Dzieci powinny mieć możliwość ruchu

Zdrowe i proste dziecko to marzenie i dążenie wszystkich rodziców. 
Czy takie będzie Państwa dziecko?

W wieku dziecięcym ruch jest bardzo ważnym czynnikiem wpływającym na wszechstronny rozwój organizmu i kształtującym prawidłową postawę ciała. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) zaleca dla dzieci i młodzieży, jako minimum 4 razy w tygodniu, po 40 minut ćwiczeń. Ponadto dzieci powinny mieć możliwość ruchu przez około trzy godziny dziennie, dlatego rodzice bezwzględnie powinni dopilnować, aby ich pociecha miała jak najwięcej ruchu. Im większa różnorodność ćwiczeń, tym lepiej. Rodzice powinni ukazywać swoim dzieciom różne możliwości aktywności ruchowej oraz zachęcać do wspólnych ćwiczeń, spacerów, wspólnych wędrówek, jazdy na rowerze, rzucania szyszkami w lesie, czy puszczania kaczek kamykami, pływania oraz wspólnych gier i zabaw ruchowych itp. Pamiętajmy, że ruch wzmacnia zdrowie nie tylko w fizycznym, ale także w psychicznym i społecznym znaczeniu tego słowa.

Ulubione owoce uczniów klasy II b

W klasach I-III wiele się dzieje a zwłaszcza w klasie II b. Tym razem uczniowie tej klasy zakończyli realizację projektu edukacyjnego „Mój ulubiony owoc”. Wychowawczyni klasy II b pani Agnieszka Tużnik tak oto opisuje pracę nad projektem: „Końcowym etapem tego projektu było samodzielne przygotowanie przez uczniów pracy plastycznej przedstawiającej swój ulubiony owoc oraz opisanie tego owocu (wygląd zewnętrzny, walory smakowe, walory zdrowotne itp.). Wszyscy wzorowo wykonali swoje zadanie. Większość uczniów przygotowała także krzyżówkę, rebus czy zagadkę, w których hasłem była nazwa tego owocu. Dzięki projektowi dowiedzieliśmy się również, jakie owoce dzieci najchętniej jedzą. Okazało się, że ulubionym owocem uczniów klasy II b jest jabłko. Owoc ten wybrało 8 uczniów (44 % klasy). Do ulubionych owoców drugoklasistów należą także: truskawka, malina, gruszka, wiśnia, kiwi, arbuz i brzoskwinia. Możemy także stwierdzić, że dzieci zdecydowanie wolą owoce krajowe od zagranicznych. Jedzmy, więc jak najwięcej owoców, bo są pyszne a przede wszystkim zdrowe”. / Agnieszka Tużnik/

Piramidy żywieniowe uczniów klasy IIb

Uczniowie klasy II b cały czas poszerzają swoją wiedzę o racjonalnym odżywianiu się. Tym  razem wykonali w grupach piramidy żywieniowe.

Teraz pozostaje tylko stosować się do nich...